Jadi kakeknya siapa ?

Jadi waktu itu lagi suasana lebaran

kk sama temennya lagi mau pergi kerumah sahabatnya buat manggil dia kerumah , terus kk sma temennya datangin deh kerumah temennya inii, pas sampai rumahnya keliatan kosong jadi dia ngetok" pintu tapi sampe beberapa menit belum ada yang bukain atau respon si kk , 

terus akhirnya kebuka lah pintunya kan terus muncul kakek kakek pake baju muslim warna merah sama pake peci gitu.

si kakek nanya cari sapa nak, kakak jawab nyari dena kek ada ga denanyaa, kakeknya bilang oh dena lagi keluar tapi bentar lagi balik mungkin,masuk aja dulu tunggu didalem

terusss si kakak bilang gausa kek nunggu diluar ajaa ,soalnya pake sepatu kan jdi si kk ini males bukaa sepatu lagi, tapi si kakek ini ngajak lagi ayo masuk gitu

tapi temennya kk yg satunya ini bilang gausa gin diluar aja gaenak kita nyusuhin orang tua, jdi kk nolak buat kedua kalinya,terus akhirnyaa kakeknya cuman senyum habis itu nutup pintu. 

si kk diluar nunggu temennya sambil telpon temennya ini ngabarin kalo dia udah sampe dirumah.

kk  :" halo kamu dimana? lamanya sampe kita udah dirumahmu, kakekmu kmu tinggal sendirian lagi" 

temen kk :  " iya bentar lagi sampe sabar, loh kakek sapa si " 

kk : " kakekmu lah , tadi dibukain pintu

capetan udahh " 

temen kk : " hah apasi gajelas,orang ga ada sapa sapa dirumah, kunci sama aku, iss bentar deh tunggu smpe rumah aja. " 

terus akhirnya telpon kk dimatiin sama temennya

nah kk sma temen nya yg di situ ga ada mikir aneh ,cmn kaya ngedumel aja bilang loh apasi gabakal dibukain pintu lah klo ga ada orang.

galama temennya kk ini dateng , terus dia bilang buat tunggu sebentar buat mau ambil tas nya didalam rumah

terus temennya kk ini anehnya ngebuka pintu pake kunci dan ada gemboknya

jadi kk sma temennya yg dritdi nunggu itu kaget loh kok ada gembok dan knp dikunci gituloh, padahal tadi tuh ga ada gembok

terus kk ku bilang " kok kamu kunciin kakek mu di dalam gasopannya, " 

terus temennya kk ku bilang "kakek sapa si ga ada orang dirumah gausa aneh aneh na ,ini juga gabakal kubuka pake kunci klo ada org dirumah "

terus kakak sma temennya ini kaya msi heran jdi mereka diam aja.

-bukan cerita dari penulis

BEBERAPA UNIVERSITAS DI CHINA DAN AUSTRALIA MEMPELAJARI JURUSAN BAHASA INDONESIA

ABSTRAK 

Pelajar di China memiliki minat tinggi dalam bahasa Indonesia sehingga mengharuskan universitas disana menambah jurusan bahasa Indonesia. Hal yang dilakukan pemerintah disana untuk membantu pelajar disana dengan cara langsung mendatangkan tenaga pengajar dari sejumlah perguruan tinggi dari Indonesia. Sedangkan di Australia, hubungan bilateral Australia dengan Indonesia dapat diperkuat dengan investasi yang signifikan dalam program studi bahasa Indonesia. Australia hingga kini masih berjuang untuk mempertahankan citra positif dan hubungan yang stabil dengan Indonesia. Kurangnya komitmen kolektif Australia untuk berinvestasi dalam meningkatkan kemampuan bahasa akan memengaruhi hubungan kedua negara di kawasan ini. Walaupun jurusan bahasa Indonesia di Australia kian menyusut banyak hal telah berubah secara tidak menguntungkan, yang jauh lebih kecil kemungkinannya untuk memiliki kesempatan untuk mempelajari bahasa Indonesia dibandingkan dengan di masa lalu Kata Kunci : China , Australia , Bahasa Indonesia

PENDAHULUAN 

Saat ini di Australia punya masing-masing kurikulum, termasuk bahasa Indonesia begitu juga dengan negara China. Itulah sebabnya, kurikulum ini sedikit berbeda dengan kurikulum di negara-negara bagian lainnya. Namun demikian, kurikulum khusus untuk pengajaran bahasa (termasuk bahasa Indonesia) akan mulai disusun antara tahun 2013 dan 2014 dan semua guru bahasa Indonesia di Australia harus menggunakan kurikulum yang sama dari tingkat TK sampai Kelas 12. Di beberapa sekolah, bahasa Indonesia adalah mata pelajaran wajib, dan di beberapa sekolah tidak, tergantung pada sekolahnya. Belum ada aturan yang jelas soal ini meskipun pernah diupayakan Sedangkan di China kontak bahasa dan budaya antara Indonesia dan China sudah terjalin jauh sebelum perang kemerdekaan berlangsung. Bahasa Indonesia punya peran besar terhadap perkembangan di Indonesia, bukan hanya dari sisi ekonomi, tetapi juga dari sisi budaya dan bahasa. Dalam hubungan perdagangan bahasa Indonesia juga di gunakan untuk berkomunikasi antar pedagang negara. Bahasa Indonesia juga digunakan masyarakat disana sebagai penerjemah apabila di suatu perusahaan membutuhkan penerjemah untuk menyelesaikan beberapa dokumen negara.

PEMBAHASAN 

Cina 

    Pengajaran bahasa indonesia di wilayah Tiongkok selatan semakin berkembang pesat. Awalnya ada jurusan Bahasa Indonesia GDUFS di Kota Guangzhou, namun sejak pemerintahan Tiongkok menjalin kerja sama dengan pemerintahan Indonesia melalui kemitraan strategis 2005 kini bertambah dua universitas yang membuka Jurusan Bahasa Indonesia, yaitu GXUN (pada 2005) di Kota Nanning, provinsi Guangxi, dan YUN di Kota Kunming, Provinsi Yunnan (pada 2011). Mengapa negara china mempelajari bahasa indonesia ? Karena negara china melakukan kerja sama dengan indonesia dalam hal pendidikan bahasa. Kunjungan Menteri Pendidikan RRC (Republic Rakyat Cina) ke kantor Kementerian Pendidikan Nasioal (Kemdiknas) Dalam kerangka kerja sama ini, Kemdiknas juga akan tetap melanjutkan kerjasama dengan RRC guna memperluas kesempatan bagi warga RRC untuk mempelajari bahasa Indonesia di RRC. Hal itu dilakukan karena jumlah mahasiswa asing asal Cina yang mempelajari Bahasa Indonesia untuk Penutur Asing (BIPA) dalam program beasiswa Darmasiswa di Indonesia makin banyak. Begitu pun sebaliknya, Menteri Pendidikan RRC juga ingin mengembangkan pendidikan bahasa Mandarin di Indonesia. 

Australia 

    Sebuah Program Studi Bachelor of Arts di University of Southern Queensland di Australia membuka mata kuliah Bahasa Indonesia. Semua tentang Bahasa Indonesia dipelajari di dalamnya. Ada tercatat lebih dari 500 sekolah dasar di Australia mewajibkan mata pelajaran Bahasa Indonesia. Edwin Jurriens,merupakan dosen senior Bahasa Indonesia di University of Melbourne, yang sudah mengajarkan bahasa dan budaya Indonesia di perguruan tinggi Australia sejak 16 tahun yang lalu. Menurut edwin menilai pengetahuan bahasa dan kebudayaan secara umum sangatlah penting dimiliki setiap orang menurutnya Bahasa Indonesia adalah bahasa asing yang terpenting untuk warga Negara Australia khususnya bagi pelajar untuk memperbaiki hubungan Australia dan Indonesia

KESIMPULAN 

Setiap negara memiliki tujuan masing – masing untuk mempelajari bahasa indonesia contohnya Negara China mempunya tujuan untuk mengembangkan pendidikan bahasa indonesia di Negaranya berbeda dengan Negara Australia , Australia memiliki tujuan untuk memper erat hubungan antar negara.

DAFTAR PUSTAKA 

https://www.abc.net.au/indonesian/2020-07-02/manfaat-belajar-bahasa-indonesia-bagiwarga-australia/12415182 

https://www.unesa.ac.id/indonesia-dan-cinafokus-kembangkan-pendidikan-bahasa-keduanegara https://www.goodnewsfromindonesia.id/2017/ 12/13/kini-ada-11-perguruan-tinggi-ditiongkok-yang-ajarkan-bahasa-indonesi

Pemograman Dasar Nilai Rata - Rata

Menghitung Rata -Rata Menggunakan Free Pascal

1. Bukalah program aplikasi bahasa pemograman  Pascal
2. Untuk membuka halaman baru klik file lalu pilih new
3. Program ini masukan kode progam seperti di bawah ini

4. Setelah memasukan kode, kita bisa melakukan pengecekan apakah program yang kita buat jalan atau tidak dengan menekan tombol F9 pada keyboard. Jika tidak terdapat kesalahan, maka langkah selanjutnya adalah menjalankan program dengan menekan tombol CTRL+F9 pada keyboard.

5. Tampilan Program setelah jalan

Apa Itu Desain Grafis ?

DESAIN GRAFIS ADALAH

Desain Grafis adalah suatu bentuk komunikasi visual yang menggunakan teks dan atau gambar untuk menyampaikan informasi atau pesan. Seni desain grafis mencakup kemampuan kognitif dan keterampilan termasuk tipografi, pengolahan gambar, dan page layout. Desainer grafis menata tampilan huruf dan ruang komposisi untuk menciptakan sebuah rancangan yang efektif dan komunikatif. Desain grafis melingkupi segala bidang yang membutuhkan penerjemahan bahasa verbal menjadi perancangan secara visual terhadap teks dan gambar pada berbagai media publikasi guna menyampaikan pesan-pesan kepada komunikan seefektif mungkin.

Desain grafis diterapkan dalam desain komunikasi dan fine art. Seperti jenis komunikasi lainnya, desain grafis dapat merujuk kepada proses pembuatan (mendesain) atau pun produk yang dihasilkan (desain/rancangan). Desain grafis pada awalnya diterapkan untuk media-media statis, seperti buku, majalah, dan brosur. Sebagai tambahan, sejalan dengan perkembangan zaman, desain grafis juga diterapkan dalam media elektronik – yang sering kali disebut sebagai “desain interaktif” (interactive design), atau “desain multimedia” (multimedia design’)

Prinsip dan unsur desain

                 Unsur dalam desain grafis sama seperti unsur dasar dalam disiplin desain lainnya. Unsur-unsur tersebut (termasuk shape, bentuk (form), tekstur, garis, ruang, dan warna) membentuk prinsip-prinsip dasar desain visual. Prinsip-prinsip tersebut, seperti keseimbangan (balance), ritme (rhythm), tekanan (emphasis), proporsi (“proportion”) dan kesatuan (unity), kemudian membentuk aspek struktural komposisi yang lebih luas.

Peralatan desain grafis

Macbook Peralatan yang digunakan oleh desainer grafis adalah akal, mata, tangan, alat-alat tradisional (seperti pensil atau tinta), dan komputer. Sebuah konsep atau ide biasanya tidak dianggap sebagai sebuah desain sebelum direalisasikan atau dinyatakan dalam bentuk visual. Bagaimanapun, alat yang paling penting dan paling diperlukan dalam desain adalah akal. Pikiran yang kritis, observasional, kuantitif, dan analitik juga dibutuhkan untuk merancang dan merealisasikan ide tersebut. Pikiran yang kritis, observasional, kuantitatif dan analitik juga diperlukan untuk mengkomposisi sebuah desain.

Apabila sang pendesain hanya mengikuti sketsa, naskah atau instruksi (yang mungkin disediakan oleh sutradara kreatif) maka tidak bisa disebut sebagai desainer. Mata dan tangan sering dibantu dengan penggunaan alat tradisional atau fitur edit gambar digital. Pemilihan cara mengungkapkan ide yang tepat juga merupakan ketrampilan kunci dalam karya desain grafis, dan merupakan faktor penentu dalam perwujudan visualnya.

Pada pertengahan 1980, kedatangan desktop publishing serta pengenalan sejumlah aplikasi perangkat lunak grafis memperkenalkan satu generasi desainer pada manipulasi image dengan komputer dan penciptaan image 3D yang sebelumnya adalah merupakan kerja yang susah payah. Desain grafis dengan komputer memungkinkan perancang (desainer) untuk melihat efek dari layout atau perubahan tipografi dengan seketika tanpa menggunakan tinta atau pena, atau untuk mensimulasikan efek dari media tradisional tanpa perlu menuntut banyak ruang.

Pada umumnya komputer dianggap sebagai alat yang sangat diperlukan dalam industri desain grafis. Komputer dan aplikasi perangkat lunak umumnya dipandang, oleh para profesional kreatif, sebagai alat produksi yang lebih efektif dibandingkan dengan penggunaan metode tradisional. Akan tetapi, beberapa perancang grafis melanjutkan penggunaan alat manual dan tradisional dalam berkarya, seperti misalnya Milton Glaser

Ada perdebatan mengenai apakah komputer meningkatkan proses kreatif dalam desain grafis. Produksi yang cepat dari komputer memungkinkan para perancang grafis untuk mengeksplorasi banyak ide secara cepat dan lebih detail dari yang bisa dicapai dengan kerja goresan tangan atau potong-tempel pada kertas. Akan tetapi, dihadapkan pada pilihan yang tak terbatas semacam ini kadangkala tidak menghasilkan solusi desain yang terbaik dan kadang hanya membuat berputar-putar tanpa hasil yang jelas

Ide-ide baru seringkali datang dengan uji coba pada alat dan metode, baik itu media tradisional maupun digital. Beberapa perancang grafis profesional mengeksplorasi ide menggunakan pensil di atas kertas untuk menghindari keterbatasan komputer, memungkinkan mereka berpikir di luar kotak. Beberapa ide kreatif dari desain grafis diawali serta dikembangkan bahkan sampai mendekati hasil akhir dalam pikiran, sebelum diterapkan baik dengan metode tradisional maupun komputer. Ada juga yang pembentukan visualisasi terbantu dengan penggunaan komputer dengan kemampuan pembuatan gambar yang kompleks dan cepat.

Seorang perancang grafis bisa juga menggunakan sketsa untuk mengeksplorasi ide-ide yang kompleks secara cepat tanpa pecah konsentrasi karena masalah teknis dari perangkat lunak komputer. “Comp” ( istilah dalam desain grafis yang merujuk pada rancangan awal untuk diajukan pada klien, kependekan dari comprehensive layout), buatan tangan seringkali dipakai untuk mendapatkan persetujuan dari sebuah ide desain grafis. Sketsa yang berupa thumbnail atau coretan-coretan rancangan kasar pada kertas bisa juga digunakan untuk menghasilkan ide dalam sebuah proses hybrida (gabungan antara penggunaan komputer dan goresan tangan). Proses hybrida semacam ini khususnya berguna pada pembuatan desain logo di mana masalah teknis dari perangkat lunak seringkali memecahkan konsentrasi. Proses hybrida juga dipakai untuk membebaskan kreativitas seseorang dalam pembuatan layout halaman atau pengembangan image. Seorang perancang grafis tradisional bisa juga mempekerjakan seniman produksi (production artist) yang mahir menggunakan komputer untuk mewujudkan ide dari sketsa yang dibuatnya.